Образовательный комплекс «Адымнар»

• 10 дней на первичную концепцию — для рассмотрения президентом республики.
• 1 год на реализацию всего комплекса.
• Пандемия в разгаре.
• Нехватка строительных рабочих.
• Два разных проектных бюро на разных корпусах, которые нужно свести в единую систему.

И главное — в начале работы никто из участников процесса не мог чётко ответить на вопрос «что именно мы строим». Было понимание направления — полилингвальность, уникальность, современность. Но не было концепции, которая объединила бы всё это в цельный образ.

«На первом совещании я поняла: это должен быть объект, который станет лицом республики. Не просто хорошая школа — прецедент. Новое слово в том, как выглядит образовательное пространство».

Прежде чем приступить к эскизам, мы организовали многодневную стратегическую сессию. Собрали всех заинтересованных участников: заказчика, представителей министерства образования, учителей, проектировщиков, подрядчиков, дизайнеров.

Пригласили специализированных спикеров — компанию «Точка Пси», занимающуюся психологией образовательных пространств. Вместе разобрали три модели школы:

1. школа вчерашнего дня (завод, штампующий одинаковых выпускников),
2. школа сегодняшнего дня (школа-город, где каждый ученик — гражданин)
3. школа завтрашнего дня (школа-парк, без жёстких границ между классом и миром).

По итогам сессии было сформулировано ТЗ, которое невозможно было написать в кабинете. Стало понятно, в каком направлении идти — и кого мы хотим видеть на выходе.

«Адымнар» в переводе с татарского — «шаги». Это стало метафорой всей концепции: движение, путь, открытие. Мы разработали систему бренда с основным логотипом и тремя суббрендами — для каждого корпуса комплекса.

Логотип построен на принципе невозможных фигур: буква А трансформируется в Л (лагерь), И (интернат), Д (начальная школа). Градиент символизирует пошаговость — ДНК всей философии Адымнар.

У каждого суббренда — свой цвет:

• начальная школа — малиновый,
• интернат — синий,
• центр дополнительного образования — оранжевый.

Эти цвета работают везде: в навигации, интерьерах, на фасадах.
Символом комплекса стала птица — свобода, многоязычие, полёт. Из неё выросла легенда «Хоррият»: мультфильм, гимн, флаг. Ученики Адымнар теперь под этим флагом ходят в походы.

Традиционная школа — это коридор и классы. Мы отказались от этой логики. Каждый сантиметр пространства Адымнар работает на образовательную функцию: рекреации, холлы, переходы между корпусами — всё это среда для обучения, общения, отдыха и открытий.
В полилингвальной школе на Бондаренко — студия звукозаписи, оркестровая площадка, многофункциональная зона на четыре этажа с горками для спуска. В школе на Бичурина — учительская за витражными перегородками: педагоги и ученики видят друг друга, открытость пространства формирует открытость в отношениях.

В эко-школе в Актаныше интерьер и экстерьер плавно перетекают друг в друга: палитра природных оттенков полевых цветов, витражи, через которые виден ландшафт. Школа-сад в буквальном смысле..

Над разными корпусами работали две компании: московская «Мартелла» (представитель финского производителя школьной мебели) и ереванская «Айп» (проект «Сто ракет»). Обе эти компании — конкуренты на рынке. Мастерская МАХА выступала координирующим центром: брала лучшее из решений каждой команды и выстраивала из этого единую концепцию.

Показательная деталь: обе команды независимо пришли к идее использования цветных ламелей на фасадах. Мы объединили это решение с логикой брендов — и ламели стали не просто декором, а частью визуального кода комплекса.

• Комплекс построен за один год в условиях пандемии.
• Школы Адымнар заняли третье место на всероссийском конкурсе Build School — обойдя, в том числе, проекты с несопоставимо большими бюджетами. Жюри отметило то, чего не хватало другим участникам: идеологию, атмосферу, бренд, пространство с характером.
• У комплекса есть собственный мультфильм, гимн и флаг. Дети гордятся своей школой.
• Педагоги хотят в ней работать. Гости республики специально приезжают её посмотреть.

«Первые два места на конкурсе заняли частные школы с большим бюджетом. Третье — наши школы Адымнар. Потому что там была душа. Идеология. Философия. Пространство, в которое хочется приходить» — Анна Хакимова, основатель и руководитель МАХА