Экстерьеры образовательного комплекса «Адымнар»
Как бренд и философия формируют архитектуру школьных фасадов
Команда МАХА
Бренд, концепция интерьеров и экстерьеров, координация проектных команд, управление проектом
Объект
Полилингвальный образовательный комплекс «Адымнар»
Место
Республика Татарстан, г. Казань (Бондаренко, Бичурина)
Образовательный полилингвальный комплекс «Адымнар» — это не просто школа. Это пространство, где архитектура работает на развитие пространственного мышления детей, а каждый элемент фасада несёт смысловую нагрузку.
В этом кейсе рассказываем о том, как мы превратили цветовую стратегию бренда и суббрендов в архитектурный язык, который читают дети, родители и весь город.
В этом кейсе рассказываем о том, как мы превратили цветовую стратегию бренда и суббрендов в архитектурный язык, который читают дети, родители и весь город.
Здание Билингвальной школы «Адымнар» на ул. Бичурина, Казань
Вызов
- 10 дней на первичную концепцию — для рассмотрения президентом республики.
- 1 год на реализацию всего комплекса.
- Пандемия в разгаре.
- Нехватка строительных рабочих.
- Два разных проектных бюро на разных корпусах, которые нужно свести в единую систему.
И главное — в начале работы никто из участников процесса не мог чётко ответить на вопрос «что именно мы строим». Было понимание направления — полилингвальность, уникальность, современность. Но не было концепции, которая объединила бы всё это в цельный образ.
«На первом совещании я поняла: это должен быть объект, который станет лицом республики. Не просто хорошая школа — прецедент. Новое слово в том, как выглядит образовательное пространство».
Концепция: от логотипа к фасаду
В основе проекта — идея заложить детям «ДНК-код» открытого мира и развитого пространственного мышления. Главный логотип «Адымнар» построен на принципе невозможной формы: буква «А» перетекает из одной плоскости в другую так, как не бывает в реальности.
Детали логотипа:
Детали логотипа:
- Невозможная фигура — основа визуального языка бренда
- Градиент зелёного цвета — символизирует пошаговость развития, что заложено во всей философии и концепции «Адымнар»
- Кубик — элемент, с которого начинает своё развитие каждый ребёнок
- Птичка — символ школы, лейтмотив визуального оформления всех пространств комплекса
Вселенная Адымнар: бренд и суббренды
«Адымнар» — это не просто школа, а целая вселенная с собственной легендой «Хоррият», мультфильмом, гимном и флагом. Каждая отдельная школа — это суббренд Вселенной «Адымнар» со своим логотипом (своя невозможная фигура) и своим градиентом цвета.
Эти цвета стали не просто навигацией — они превратились в архитектурный материал.
Здание полилингвальной школы Адымнар на ул. Бондаренко, г. Казань
Реализация по объектам
Полилингвальный комплекс на ул. Бондаренко
Задача — связать два суббренда (спальный корпус и начальную школу) в единый ансамбль.
Решение:
Функционал ламелей:
Решение:
- Фасады оформлены в зелёной и синей гамме — цветах основного бренда и суббренда спального корпуса
- Цветные ламели подобраны точно по палитре брендов
- Те же оттенки продублированы в оформлении лестничных клеток для создания непрерывной визуальной среды
Функционал ламелей:
- Ветрозащита
- Солнцезащита (солнцерезы)
- Шумозащита от проезжей части
- Приватность (защита от посторонних глаз)
Билингвальный комплекс на ул. Бичурина
Задача — освежить фасад типового здания школы, зарегистрированного в федеральном реестре, без права менять проект внешне.
Решение:
Решение:
- Введены витражи — это позволило «переиграть» образ здания и дать ему новое лицо в проекте «Адымнар»
- Использован меланж в материалах (серые оттенки) — фасады стали восприниматься объёмнее
- Меланж работает как фон с акцентами на зелёную и синюю цветовую гамму брендов
Полилингвальный комплекс на Бондаренко (входная группа и корпуса)
Задача: стилистически связать здание с общим комплексом «Адымнар» и внедрить смысловую навигацию через цвет.
Решение:
Решение:
- Использован меланж для стилистического единства
- Внедрены цветные ламели со смысловой нагрузкой по функциям зданий:
- Зелёные ламели — средняя школа (входная группа и корпус)
- Малиновые ламели — начальная школа
- Синие ламели — спортивные блоки
- Оранжевые ламели — переход между зданиями (центр допобразования)
Лагерь на озере Лебяжьем
Задача — воплотить идею центра дополнительного образования и школы-сада.
Решение:
Решение:
- Использованы зелёные и оранжевые ламели (градиент)
- Зелёный символизирует «Адымнар», оранжевый — центр допобразования
- Навигация и спальные корпуса выполнены в оранжевом цвете
Эко-школа в Актаныше
Задача — создать архитектуру, встроенную в природный ландшафт, для школы одарённых детей из разных регионов.
Решение:
Решение:
- Тема полей, лесов, чистоты и кристально чистого воздуха
- Природные оттенки полевых цветов на фасаде: гречишные, травяные — сложные природные тона
- Витражи переходят в интерьеры: когда горит свет, видно, как интерьер «заходит» в экстерьер и наоборот
- Воплощён принцип открытости школы-сада
Вселенная Адымнар
Результаты
Архитектура полилингвального образовательного комплекса «Адымнар» — это не оболочка, а продолжение образовательной философии. Через цвет, форму и материал мы создали среду, которая:
- Развивает пространственное мышление детей
- Работает как навигация без слов
- Создаёт узнаваемый бренд комплекса с собственной вселенной, легендой и символикой
- Привлекает внимание города и республики
- Функциональна (защита от ветра, солнца, шума)
- Эстетична (игра цвета поднимает настроение)
